miércoles, 20 de abril de 2011

DOCUMENTO DE REFLEXIONES FINALES

  ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología empleada en la enseñanza de la historia?

 Para mí es una metodología que nos es nueva pero la empleábamos como tal y es muy enriquecedora, permite poner en juego varios aspectos y desarrollar las competencias deseadas en nuestra nueva reforma.

De los métodos revisados en este curso. ¿Cuál impacto más en tu práctica docente?
La historia oral y la narrativa ya que con esta metodología a mi manera de ver se pueden desarrollar más competencias y se conjugar varios  aspectos, que permiten hábilmente captar sucesos claves, la imaginación, el saber escuchar, el redactar para interesar al escucha.

¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
Principalmente desechar cualquier indicio de una enseñanza tradicional y buscar estrategias nuevas en este proceso e incorporar estas metodologías estudiadas y analizadas a nuestra planificación.

¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?
Pienso que no hubo ninguno obstáculo la coordinación del curso fue buena, encontramos disposición, mantuvo activo las actividades,  los materiales para tal propósito estuvo a tiempo. Creo que aunque no fue un obstáculo, el tiempo fue corto para poder analizar con más calidad nuestros materiales y dudas.


DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE SITUACION PROBLEMA

Situación problema:
General Antonio López de Santa Anna  ¿héroe o villano?
Representaciones iníciales:
Roberto: que era un personaje, al cual le gustaba mucho el poder, ambicionaba riqueza,
Alberto: traidor a la patria, gobernante que solo tenía preferencia para la clase pudiente. Fue un hombre de las circunstancias.
Idalia: General Antonio López de Santa Anna  fue un personaje que a sus 16 años ingreso como cadete  al colegio militar,  desde pequeño se interesó por estudiar inglés, al paso del tiempo  fue interesándose por   ingresar a  la política  y fue presidente de México  por 11 ocasiones,  durante uno de sus  periodos presidenciales  fue que México perdió parte del territorio (Texas) por ello  y mientras pasaba  este  periodo se retiró del poder.
Avelina: Por ser un personaje tan controversial con aciertos y desaciertos y porque me preguntó que hubiera sucedido si vuelve a subir al poder cuando ya todo estaba en su contra.
Preguntas provocadoras y sus posibles respuestas o hipótesis
¿Por qué le gustaba el poder? Porque fue muchas veces presidente
¿Por qué ambicionaba riqueza? Porque dentro de la presidencia se daba muchos lujos y marginaba a la gente pobre
¿Por qué se le considera traidor a la patria? Porque vendió Texas a los estados unidos.
¿Por qué crees que gobernaba para la clase pudiente? Porque siempre vivía rodeado de ellos y recibían canonjías de parte de el
¿Por qué se le considera el hombre de las circunstancias? Porque en esos tiempos México necesitaba de auténticos héroes de renombre nacional.
¿Por qué crees que se interesó desde muy pequeño para ingresar al colegio militar? Porque desde pequeño mostro ser un personaje controversial que gustaba por  dar órdenes a quienes le rodeaban
¿Por qué crees que duro tanto tiempo en el poder? Porque era  una persona manipuladora que gustaba por el poder
¿Por qué crees que en el momento de perder parte del territorio mexicano se retira del poder? Por el temor de enfrentar en ese momento al pueblo
Conceptos centrales de la situación problema
1.- Personaje controvertido en la historia de México.
2.- Presidente de México durante 11 ocasiones.
3.- Héroe de varias batallas defendiendo el honor del país.
4.- Victima de sus problemas emocionales.
5.- Personaje reconocido nacionalmente en ese tiempo.
Listado de  posibles documentos a utilizar.
1.- libro de texto.
2.- Enciclopedias
3.- Internet
4.- Novelas Históricas.
Establecer consignas, misiones, productos de trabajo.
exhaustivo y sobre todo honesto  de quienes estamos inmersos en una incipiente investigación  y  pretendemos mostrar a un personaje de carne y hueso con todas sus virtudes así como sus errores, en un tiempo determinado  mientras se conformaba  a un país que dejaba el yugo español que le dejo una marca de 300 años muy difícil de quitar.
La historia oficial, historiadores, investigadores sociales, así como algunos escritores dan sus propios argumentos en referencia al citado personaje de acuerdo al material que han  utilizado en sus estudios y en sus reflexiones   propias.
Santa Anna en sus tiempos iníciales en la milicia se observa mas como un don Juan (orgulloso de su origen español) entre la mujeres de los militares de alto rango mostrando desde entonces su audacia y su falta de escrúpulos , se esfuerza en hacerse notar entre los personajes centrales que dieron fin a la guerra de independencia,  poniéndose a las órdenes de Agustín de Iturbide, con la intensión de obtener beneficios personales .pero  se puso en  su contra al coronarse, (Iturbide)  como emperador,   con el triunfo de su  “Plan de casa mata” logro que la ilusión monárquica abdicara.
Pronto declaro su apoyo a los federalistas, que lograron que Vicente guerrero llegara a la presidencia y Santa Anna al mando del ejército nacional.
En 1933 logra por fin su más grande anhelo ser el presidente de México, gobernando   por un tiempo para dejar en su lugar a su vicepresidente pero teniendo siempre el control desde su retiro que siempre fue en  “manga de clavo” en Veracruz.
Cuando Texas anuncia su  independencia Santa Anna fue  personalmente a sofocar la rebelión pero fue apresado y a su regreso fue destituido.
Cuando México se enfrenta a Francia en la famosa “guerra de los pasteles” Santa Anna se enfrenta al ejército invasor  donde un cañonazo le hizo perder una pierna, este suceso hace que el pueblo mexicano se le rindiera nuevamente y ordena una majestuosa ceremonia funeraria en honor a su pierna. 
Estados unidos  con el plan de Guadalupe hidalgo  se anexa gran parte del territorio nacional ante el descontento de todos los federalistas entre los cuales se destacaba Ignacio Comonform y Juan  Álvarez.
Santa Anna abandono el país y se refugió en Colombia pero fue llamado nuevamente por los conservadores que se habían impuesto ante un país lleno de descontento popular,  hambriento, con pugnas políticas  que confluyo en una crisis.    Santa Anna representaba el único personaje  que garantizaba tener la suficiente  fortaleza para gobernar un país ingobernable. Ajeno a las críticas de sus adversarios vendió la mesilla a los estados unidos, pero ya el pueblo se había unido en su contra por lo que nuevamente se exilio en Colombia. Quiso nuevamente participar en la vida pública del país pero ya no le fue posible.

SANTA ANNA  ¿HEROE O VILLANO? ¿Fue un personaje que lejos de romper con el yugo del pueblo mexicano lo encamino  a la perdición?
Conceptos: perdición-ejercicio del poder-, identidad y alteridad.


SITUACION 1
SECUENCIA INTRODUCTORIA: Se encamina a propiciar la confrontación de posturas opuestas en la posibilidad de excluir  o adoptar la postura de la glorificación   de Santa Anna. ¿Cómo se justifican las posturas  una frente a la otra?
TIEMPO
ORGANIZACIÓN


25 minutos









30  minutos

20 minutos


·         Se organiza el grupo en equipos  para llevar a cabo una representación del actuar de Santa Anna en el poder.
Representación  escénica de la época  de los primeros años de México  independiente en los que Santa Anna participo 1933-1955, basada en un guion elaborado por los alumnos, derivado de distintas fuentes :
 libros de texto de historia 4to. grado,  enciclopedias,  fuentes hemerográficas  y virtuales, libros del rincón, y  biografías.
·         Presentación al grupo de las caracterizaciones puestas en escena realizadas por los equipos

·         Discusión  libre al exterior del grupo con respecto a lo observado y escuchado.
El maestro registra en hojas blancas las reacciones mostradas  por los alumnos a manera de reunir los elementos que le permitirán organizar la situación de trabajo, de igual manera considera las  observaciones de los alumnos concernientes a las actitudes mostradas por Santa Anna, su postura y  la de los personajes que le rodearon.
Se reúnen los equipos para mostrar a
través de una caracterización de roles
las posturas manifiestas del Gral. Antonio López de Santa Anna:
*      Grupo de militares al mando de Santa Anna en  una de sus batallas.

*      Grupo que represente El exilio  y la puesta en marcha del tratado de Guadalupe.

*      Un grupo representativo de la clase popular en descontento  que se manifiestan en rebelión por los designios  de Santa Anna.

*      Escuchar de manera muy atenta  lo que los otros equipos les darán a conocer en las diferentes situaciones presentadas a fin de poder comparar la información.

*      ¿Qué piensa acerca de esto?
(después de un tiempo)

*      ¿quiénes fueron los personajes   que intervinieron y por qué lo hicieron?


METACOGNICIÓN

              Antes de asistir a este curso de historia para mí era muy  interesante conocer y estudiar todas las épocas por las que ha pasado nuestro país. Pero estudiar, analizar y reflexionar sobre un personaje tan controversial y complejo es un gran reto, sobre todo porque en esa época la organización interna y tanto descontento era  un caos.
              Para organizar toda la información fue necesario primero fijarse un propósito, seleccionar la información, clasificarla por periodos y sucesos que se quieren conocer.   Si no se tiene la bibliografía necesaria hay que  hacer uso de la tecnología y   hemerográfias.
               Analizar sobre la estrategia que se puede utilizar para desarrollar dicho tema y sobre todo lograr los aprendizajes esperados, es muy común encontrarse con preguntas que surjan durante la investigación y por tal motivo como docente también debe documentarse para cumplir con las expectativas que tiene el alumno de su maestro.
              En este curso la narrativa juega un papel muy importante en la enseñanza de la Historia, ya que nos permitió  investigar, asociar,  estimular la imaginación y sobre todo desarrollar la competencia al narrar hechos con un toque personal que nos permitió ver desde otra perspectiva esos momentos históricos.
              Desde mi punto de vista la narración es una estrategia que permite desarrollar las competencias y la movilización de saberes enmarcados en el perfil del egresado.

ANTONIO LOPEZ DE SANTA ANNA. ¿Héroe o villano?

             En este pasaje  tan aguerrido de la historia, cuando México independiente trataba de progresar y vivir en paz. Antonio López de Santa Anna, un personaje  tan controversial, carismático y ávido de poder  pero así mismo tan importante en la vida de nuestro país, este villano o héroe  dejo una huella invaluable a su paso, tras contender largamente por el poder que tenían los ibéricos y solo en unos cuantos.

            Antonio desde niño tuvo una educación acorde con su ascendencia ibérica la cual con ayuda de su carácter aventurero, deseoso de sobresalir y su gran ambición le permitió incursionar en la milicia en especial en el ejército del Gral. Iturbide, obteniendo un puesto menor pero su pericia le permitió escalar otros rangos. No importo nada solo su satisfacción personal al rechazar el imperio de quien fuera su Gral.

           Era una persona poco escrupulosa recibía los favores de mujeres muy bellas de todos los niveles sociales, El Gral. Antonio López de Santa Anna supo aprovechar el momento y vivirlo. ¿Por qué juzgar esta ambición tan desmedida por obtener el poder? ¿Por qué preguntarse si fue héroe o villano? Era una época en que la gente tenía el valor de lograr sus objetivos no importaba a costa de lo que fuera y por qué si la gente que tenía el poder no logro la estabilidad nuestros gobiernos. ¿Son las consecuencias de estas causas?

         Si todas las acciones realizadas ponen de patente el tornadizo país. Se manifiestan las acciones realizadas por Santa Anna al enfrentar cruentas batallas, algunas veces con aciertos y otras con desaciertos. Pero en toda esta inestabilidad Antonio López de Santa Anna obtuvo el mejor provecho del momento en este engranaje político. Ávido de poder busco y logro la presidencia del país en once periodos dirigió el gobierno de este país tan fracturado y en una difícil situación al desconocer a España como gobierno absoluto y se convirtió en el «hombre fuerte” del país.

           Santa Anna siempre ambicioso olvidaba las necesidades del país y hacia a un lado las revueltas de los inconforme poniendo a nuestro país más vulnerable.
En ese proceso Texas quien estaba ocupada por colonos estadounidenses y con apoyo de su gobierno solicitan la Independencia de Texas, perdiendo una gran parte de nuestro territorio.

         Y después de pugnar varias batallas y para evitar el reclamo de sus gobernados se exila en la Habana. Aunado a esto  el descredito por no haber cumplido con el luto por su esposa fallecida y haberse casado inmediatamente por lo que le exigen su responsabilidad de sus actos.

         Un triste final para quien defendió un gobierno que para la época era el mejor no importaba la pérdida de sus miembros, ni los ejércitos derrotados, solo el
Gobierno de su país, que lo llevo a ser recordado por sus buenos actos pero también por los errores.

        Su “Alteza serenísima” fue el único que demostró la fuerza y entereza para gobernar un país tan ingobernable. Llevando a cuesta una carga, pero con mucho carácter en la empuñadura de su espada salió triunfante.

                 
                    
PROFA. MARIA AVELINA ALVARADO ALVARADO

LA FUNCION NARRATIVA COMO METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

               En mis 27 años de servicio he pasado por varias reformas educativas y estos modelos educativos se han cambiados por otros ya que  no han cubierto las necesidades de nuestras población educativa y la sociedad cambiante y su evolución tan acelerada.

               He visto la necesidad de adoptar  nuevos modelos e incorporarlos a nuestras prácticas educativas de la época, en especial hablando de historia como una signatura compleja y para poder estudiarla es necesario actualizar su metodología ya que nos permite conocer el pasado para entender  nuestro presente.

                La narrativa en si es muy enriquecedora ya que al ser humano le permite desarrollar la intuición, la imaginación la facilidad de crear y contar  para que conozcan la historia pasada y presente, reflexionar y analizar los hechos acontecidos como sucesos verdaderos o ficticios.

                 Lo que se narra es lo que no se es tangible, pero cumple con un propósito, mantener presente o vivo este hecho o suceso. Permite que todo ser humano tenga un panorama de la realidad y de ese pensamiento histórico, entre espacio y temporalidad.

               La narración es un proceso de la representación de la realidad es interpretar las acciones con lógica sobre un contexto especifico lo cual le permite desarrollar sus competencias   e incorporar una nueva información con un aprendizaje significativo en       su contexto es formar un pensamiento histórico vivid, donde desarrolle esa imaginación y pueda debatir sobre esos sucesos.                                                                                                       

REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE EL USO DE LAS TIC.

                   La necesidad de integrar a la currícula educativa las  tic  no es una moda es una necesidad. Este es un proceso necesario permeable en el engranaje educativo, por lo que es primordial incorporarlo a la práctica educativa, así mismo  es necesario que como docente deba estar en constante actualización para estar acorde con  esta educación integral que propone nuestra reforma educativa.
                   El uso de esta tecnología de la Información estimula el aprendizaje elevando la calidad de nuestros educandos,  despertando el interés por investigar importante en esta asignatura de historia.  Esta  por ser tan extensa y compleja para su enseñanza requiere de diversas estrategias que la hagan amena y sobre todo interesante.
                   La importancia de combinar la educación y el aprendizaje con esta tecnología radica en la importancia del rol muy privilegiado que juega el docente en esta política educativa que le permita desarrollar las competencias del alumno  como escribir, obtener información, diseñar entre otras cosas.
                   El docente no solo debe ser transmisor de conocimientos,  debe estar acorde  con las exigencias sociales y la reprofesinalización e incorporarse al mercado laboral dando apertura a una nueva cultura de la información. El uso de la tic permite desarrollar alumnos reflexivos y crear agentes capaces de desarrollarse en la vida diaria y en este complejo engranaje de la educación que va avanzando a pasos agigantados.
En mi sí ha modificado el concepto sobre el uso de la tic. Pero como docente nos encontramos con un obstáculo, no todas nuestras las escuelas tienen acceso a ellas y mucho menos los alumnos. Además que no todos los docentes estamos en constante actualización y la oferta que nos ofrece el Consorcio Clavijero con apoyo de la SEV donde nos ofrece becas al 100% es desaprovechada por el docente ya que se inscriben muchos y solo terminamos unos cuantos.
                Entonces donde está la disposición del docente para estar a la altura de las exigencias de nuestros alumnos que muchas veces nos rebasa y no podemos estar en desventaja. Ante  esta situación es importante reflexionar si estamos acorde con las competencias  docentes que exigen nuestra sociedad en constante cambio y si no ¿que debemos hacer?

Lista de ligas útiles para el diseño la situación problema:






Organizador de información bibliográfica, hemerográfica y virtual (Internet).

Situación problema: General Antonio López de Santa Anna  ¿Héroe o villano?

Autor
Información
Coincidencias/divergencias
Utilidad
1.- Luis González.



2.-Josefina Zoraida Vázquez.




3.- José María Roa Bárcena.
Lo presenta como un militar ambicioso que quería el poder para presidir y no para gobernar.

Para ella no era un estratega militar ya que utilizaba a su ejército sin tener un propósito derramando  sangre sin ser necesaria únicamente por la satisfacción personal.

Sostenía la no traición de Santa Anna.
Lo consideran ambicioso y egocéntrico.

 
   Poco sentido de la lealtad. 




Sus opositores lo consideran patriota e inteligente.
Reafirmar o Corroborar la información o conocimiento sobre el tema.

Como fuente de consulta para que los alumnos enriquezcan su conocimiento y amplíen su investigación.

En la realización de un debate.

CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
               Ámbito
Momentos
históricos
Mundial
Nacional
Estatal
Local
1833

Muere Fernando VII último rey absolutista.
Tuvo lugar el primer intento de reforma liberal profunda del Estado, encabezada por Valentín Gómez Farías (a la sazón presidente interino, pues Santa Anna se había retirado a descansar a su hacienda) y José María Luis Mora. La reforma fracasó por el regreso de Santa Anna a la presidencia.
En 1833 Valentín Gómez Farías sustituyó de manera interina al presidente Santa Anna.
Se crea el primer cantón en Papantla. Su jefe fue Agustín de Lombardini.
1833- 1836

Movimiento obrero español. Primera fase.

En 1835 fueron promulgadas las Siete Leyes, una constitución de corte centralista, que ocasionó la declaratoria de independencia de Zacatecas (rebelión reprimida brutalmente por el general Cos) y Texas.
En febrero, en cerro Gordo. Veracruz fue defendido por todos sus habitantes, pero cayó en marzo, tras veinte días de combate.
En nov. De 1936 Mariano Olarte decide terminar con una vida de injusticias Dirigiéndose al alcalde de Papantla Don María Lozano.
1835 – 1844
El caudillismo militar. Se mantienen los caudillos militares en el poder a través de los golpes de estado. 
A causa de unos problemas con los texanos, El estado de Texas se proclama independiente

En 1838 tropas francesas ocuparon tierras veracruzanas.

En 1938 Mariano Olarte pone sitio a Tihuatlán donde muere el Capitán Oviedo.
1833-1855


La construcción burocrática del estado liberal Español.
Durante la guerra con E.E.U.U. ocurre un fuerte combate en el Castillo de Chapultepec muriendo varios cadetes a los que se les llamo Niños Héroes.
Santa Anna fue restituido en su título de Benemérito de la Nación y reconocido como General en Jefe de todas las fuerzas armadas. Su retorno coincidió con la guerra que, en 1847, Estados Unidos declaró a México sin razón alguna.
En 1947 en actitud  viril y patriótica los papantecos comandados por el comandante de Barlovento al enterarse que el enemigo quería desembarcar por Tecolutla.